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Quaerendo invenietis

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Marzo 26, 2007

Más de lo mismo

Y no sé cómo pude olvidar:

Cadencia frígida por cadencia frigia

Enviado por Carl Philip con fecha 04:29 PM | Comments (6) | TrackBack

Marzo 24, 2007

Equívocos de los alumnos

No sé si conoceréis el libro Antología del Disparate, Más de una vez, cuando cuento cosas que ocurren en las clases, me dicen que debería escribir algo similar para conservatorios. Una selección de "perlas":

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Ya os contaré más, según las recuerde.

Enviado por Carl Philip con fecha 12:50 PM | Comments (0) | TrackBack

Marzo 18, 2007

¿Qué está mal en esta foto?

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La foto corresponde a mi aula, con lo que se puede ver el esfuerzo de las autoridades para dotar a la educación de medios informáticos. Una vez descubráis el pequeño problema, os cuento la historia completa.

Enviado por Carl Philip con fecha 12:12 PM | Comments (4) | TrackBack

Que parezca un accidente, Joe

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¿Compañía de seguros o de servicios mafiosos? Tampoco parece tan difícil redactar bien…

Enviado por Carl Philip con fecha 12:07 PM | Comments (0) | TrackBack

Profecía en proceso de cumplimiento

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Enviado por Carl Philip con fecha 11:47 AM | Comments (1) | TrackBack

Marzo 12, 2007

Chisposki

M y yo muertos de risa. Tras aclarar a nuestra niña, M2, que la autora de El lago de los cisnes y El Cascanueces no es Barbie -sic-, hemos descubierto que ahora cree que el autor es «Chisposki». Me dan ganas de utilizarlo como seudónimo.

Enviado por Carl Philip con fecha 04:54 PM | Comments (4) | TrackBack

Marzo 11, 2007

Los músicos contemporáneos no son delincuentes

Una vez uno de mis entonces alumnos me dijo: «Hacer música contemporánea está más perseguido que traficar en coca».

Recientemente he recibido un email de uno de mis antiguos compañeros de colegio, del que llevaba fácilmente venticinco años sin noticias. Él, navegando la Red, dió con esta web y me contactó. Un placer y me alegro de saber que le va bien y que ha emprendido el estudio del clarinete.

Lo que me duele, y que conste que no lo digo por él, sino porque me ha pasado docenas de veces cuando me presentan gente, es que todo el mundo tenga la necesidad de añadir: «No me gusta la música contemporánea». Uno podría presentarse hablando de su desacuerdo con el racismo, de su amor por los gatos, de su repugnancia por el hambre en el mundo… Nadie lo hace. Parece más urgente, supongo, aclarar el desinterés por aquello a que he dedicado mi vida.

Enviado por Carl Philip con fecha 04:53 PM | Comments (2) | TrackBack

Marzo 10, 2007

Y por pedir imposibles…

Leo que se ha realizado el experimento periodístico de, durante una semana, no hablar de Paris Hilton. El resultado, previsible, es que no se hundido por ello el mundo. ¿No os resultaría tentadora la posibilidad de aplicar a otros contextos la idea? Por ejemplo:

Enviado por Carl Philip con fecha 04:51 PM | Comments (2) | TrackBack

Marzo 04, 2007

El rey U

Semana intensa, la que he pasado en Madrid, si es que puede considerarse que el aburrimiento hace intensa una semana. Últimos -espero que últimos- coletazos del abotargamiento que aqueja a muchos alumnos en esta etapa del año, mucha burocracia a la que sigo sin encontrar un gran sentido, y un Madrid que ya hace mucho que no vuelve a ser una ciudad agradable para transitar. Ya acabarán las obras.

Pero nada de esto merecería un artículo. Lo merece en cambio mi alegría porque, al parecer, M2, mi hija, ha roto a leer. M, su madre, y yo andábamos preocupados. Por mucho que digan, cinco años y no andar ya leyendo un poco, nos parecía raro. Y lo de que los profesores nos dijeran que no la enseñasemos en casa, más que raro. Yo, que soy también profesor, aunque la música sea una disciplina distinta, sé lo complicado que es que haya grupos con gentes de distinto nivel. Pero también sé que es inevitable, y, que en última instancia, es la vida: gentes de niveles siempre diferentes en algunos aspectos, unas veces superiores en algún sentido, otras veces inferiores en otro. Es necesario saber copar con ello, y es enriquecedor. Ciértamente lo es desde el punto de vista pedagógico.

En lo que lleva de escuela, las actividades de M2 no han dejado de sorprenderme: pegar un algodón a manera de barba en un dibujo de Santa Claus, hubiera sido, en mis tiempos, un trabajo de manualidades, no de inglés. Y eso no es más que un ejemplo.

El peor, para mi gusto, es precisamente el de la lectura. Para enseñarles esta habilidad tan necesaria han inventado un novelón que nada tiene que envidiar a los culebrones televisivos. El rey U, por ejemplo, tiene su propia canción -el rey U, el rey U, parece un fantasma y hace U (cantado con la música de Frere Jaques)-, la princesita I siempre se queja y asusta por todo, la J es el jardinero, la W el arado… Un sinfin de tramas argumentales, de canciones, derrochadas en no enseñar cuál es el sonido de cada letra, y, por supuesto, impartidas en forma oral. Hoy, M, que entre sus múltiples cualidades tiene la sensatez, optó por coger los libros con que ella aprendió y dárselos a la niña. Va por la lección siete y pide más. Leer es para que, entre otras cosas, entendamos nuevas historias, no al revés. Para eso, los antiguos libros de lectura con historias breves e inreresantes son, creo, óptimos. Por cierto que nunca he visto uno mejor que aquel con que enseñaron a mi padre (Lo que nos rodea).

No ignoro que si algún pedagogo me sigue me hará saber que la lectura temprana puede embotar la plasticidad del niño. Pero no lo entiendo. Las dos grandes herramientas que permiten aprender cualquier otra cosa son la lectura y cierta simpatía por las matemáticas. Ningún precio me parece excesivo, plasticidad incluida, por adquirir tal riqueza. Lo único que lamento es haber estado en Madrid y haberme perdido el disfrute de la niña ante la lectura. Mañana haré que me lea algo.

Enviado por Carl Philip con fecha 05:18 PM | Comments (6) | TrackBack

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